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미취학 Kindergarten

내 아이를 사랑한다면,
그 아이가 6살이 되기 전에
많은 말을 시키고 많이 읽어 줘라.

- 노암 촘스키(Noam Chomsky) -

모국어로 영어를 처음 시작하는 단계에서는
알파벳에 대한 실용적인 지식을 서서히 만들어 내면서
글자를 가르치는 것으로 시작합니다.

각 문자의 소리를
먼저 습득하고
그 소리로 시작되는
단어와 연관시키며
소리와 문자를
배우게 됩니다.

이렇게 습득된 소리와 문자는 읽기 활동을 통해 성장하며
학생들은 모음과 자음을 구별하고
소리와 문자의 혼합과 불규칙한 조합의 원리를 이해하는 법을 배우게 됩니다.

유즈스쿨에서는
Kindergarten 단계가 끝날 때까지
알파벳 문자와 그에 상응하는 소리를 알게 됩니다.
유즈스쿨을 통해
동일한 소리로 시작하는 단어를 식별하고
문자로 인식한 후 이를 강화하기 위한
다양한 독서 활동으로 연계 확장됩니다.
이러한 학습과정은
온라인 환경에서 딱딱한 학습 느낌보다
마치 게임을 하는 듯한 느낌을 주는 기발한 캐릭터들이
등장하는 애니메이션을 통해 구연됩니다.
또한, 각 학생들은 미션을 수행할 때마다
성취감을 느끼게 되며,
이러한 성취감은
지속적인 학습을 이어갈 수 있는
훌륭한 동기부여가 됩니다.

커리큘럼

학습과목	Language Arts(국어)	Math(수학)
교육목표	알파벳 A~Z 대소문자 소리와 문자적 인지와 구분 문학, 비 문학작품의 비판적 독해스킬 비판적인 독서스킬을 바탕으로 한 영작 스킬	숫자 이름 및 계수 순서, 객체 수 표시 , 숫자 비교 덧셈과 뺄셈 개념의 이해 11에서 19까지 자리 값에 대한 기초연산능력 측정 가능한 특성 설명 및 비교 객체 분류 및 각 범주의 객체 수 도형식별 및 설명 도형의 비교분석 및 도형 만들기
교육내용	알파벳의 대소문자 구분, 첫소리, 중간소리, 끝소리의 구분 스토리의 주제 찾기 오감을 활용한 단어와 문장의 이해 픽션과 논픽션 장르의 개념의 이해 스토리 등장인물의 유사점 말하기 스토리 등장인물의 차별성 말하기 본문의 주제와 핵심 세부사항 찾기 본문의 특징 찾기 본문의 단어와 그림 활용하기 핵심 주제의 근거 찾기 본문의 작성 이유 찾기 두 개의 논픽션 본문의 비교 문제에 대한 등장인물의 반응 찾기 서론, 본론, 결론 말하기 인물의 생각과 느낌 이해하기 의견과 이유 영작하기 정보를 주기 영작하기 스토리 만들기 영작능력 강화하기 영작을 위한 정보 수집하기 알고 있는 내용을 영작하기	물체의 위치 설명 도형, 어디서나 두 숫자 비교 개체 수 최대 20개 개체 수 카운트아웃 10을 만들다 객체 설명 측정 문제 개체 정렬 및 카운팅 숫자 감지 1이 아닌 다른 숫자로 카운트 데이터 그래프 작성 확률 장소 덧셈 애비뉴 뺄셈 거리 추가 숫자 문장 뺄셈 숫자 문장 5 이내에서 유창하게 추가 및 빼기

Language Arts

학년	영역	학습목표
유치	독해	1. 문학작품의 독해 ① 본문의 핵심사항에 대해 질문하고 답변할 수 있습니다. ② 유사한 이야기로 자신의 말로 다시 말할 수 있습니다. ③ 스토리의 등장인물, 사건의 전개, 주요 사건을 파악할 수 있습니다. ④ 본문에서 모르는 영어 단어에 대해 질문하고 답변할 수 있습니다. ⑤ 본문의 글의 형태에 대해서 인지할 수 있습니다. ⑥ 저자와 삽화가의 이름을 파악할 수 있습니다. ⑦ 본문에서 스토리와 삽화의 관계에 대해서 묘사할 수 있습니다. ⑧ 유사한 스토리의 인물의 경험에 대해서 비교와 대조할 수 있습니다. 2. 비 문학작품의 이해 ① 주제를 파악하고 본문의 핵심 세부사항을 파악할 수 있습니다. ② 두 개의 다른 비 문학작품의 주제와 세부사항의 유사성에 대해서 말할 수 있습니다. ③ 책의 앞 표지와 뒤 표지 그리고 책의 제목에 대해서 파악할 수 있습니다. ④ 저자가 책을 통해 전달하고자 하는 주제와 근거를 파악할 수 있습니다. ⑤ 같은 주제의 다른 두 개의 작품의 유사성과 차이성에 대해서 파악할 수 있습니다.
파닉스	알파벳 대소문자 구분 / 첫소리, 중간소리, 끝소리 개념이해와 활용
영작	① 자신이 읽었던 글에 대해 그리기와 글쓰기로 의견을 작성할 수 있습니다. ② 그리기와 글쓰기를 통해 주제에 대한 배경 정보에 대해 작성할 수 있습니다. ③ 그리기와 글쓰기를 통해 자신의 경험에 대해 작성할 수 있습니다.

학년

영역

학습목표

유치

독해

1. 문학작품의 독해: ① 본문의 핵심사항에 대해 질문하고 답변할 수 있습니다.; ② 유사한 이야기로 자신의 말로 다시 말할 수 있습니다.; ③ 스토리의 등장인물, 사건의 전개, 주요 사건을 파악할 수 있습니다.; ④ 본문에서 모르는 영어 단어에 대해 질문하고 답변할 수 있습니다.; ⑤ 본문의 글의 형태에 대해서 인지할 수 있습니다.; ⑥ 저자와 삽화가의 이름을 파악할 수 있습니다.; ⑦ 본문에서 스토리와 삽화의 관계에 대해서 묘사할 수 있습니다.; ⑧ 유사한 스토리의 인물의 경험에 대해서 비교와 대조할 수 있습니다.

2. 비 문학작품의 이해: ① 주제를 파악하고 본문의 핵심 세부사항을 파악할 수 있습니다.; ② 두 개의 다른 비 문학작품의 주제와 세부사항의 유사성에 대해서 말할 수 있습니다.; ③ 책의 앞 표지와 뒤 표지 그리고 책의 제목에 대해서 파악할 수 있습니다.; ④ 저자가 책을 통해 전달하고자 하는 주제와 근거를 파악할 수 있습니다.; ⑤ 같은 주제의 다른 두 개의 작품의 유사성과 차이성에 대해서 파악할 수 있습니다.

파닉스

알파벳 대소문자 구분 / 첫소리, 중간소리, 끝소리 개념이해와 활용

영작

① 자신이 읽었던 글에 대해 그리기와 글쓰기로 의견을 작성할 수 있습니다.

② 그리기와 글쓰기를 통해 주제에 대한 배경 정보에 대해 작성할 수 있습니다.

③ 그리기와 글쓰기를 통해 자신의 경험에 대해 작성할 수 있습니다.

Math

학년	영역	학습목표
유치	계수 및 기수	세계의 도형을 식별하고 물체의 상대적 위치를 설명 평면 형상으로 형성된 패턴을 구성, 완성 및 기술 개체는 숫자를 셀 수 있고 숫자로 나타낼 수 있음을 인식 기본 숫자는 수량(숫자 1-5)을 나타낸다는 것을 인식 다른 배열이 동일한 수량(숫자 1-5)을 나타낸다는 것을 인식 그룹을 비교하여 더 많은/더 많은/더 적은/더 많은 양을 결정 그림 그래프를 구성하고 해석 개체는 숫자를 셀 수 있고 숫자(0-20)로 나타낼 수 있음을 인식 0-10을 나타내려면 차트 및 그림 그래프를 사용 10까지의 숫자 라인에서 전체 숫자의 순서대로 위치를 설명 달력을 도구로 사용하여 현재, 어제, 내일을 식별 아날로그 시계를 사용하여 가장 가까운 시간에 이르는 시간을 식별 디지털 시계를 사용하여 가장 가까운 시간까지 시간을 식별 온도계를 사용하여 온도를 확인 동전을 결합하여 10센트까지 가치 만들기 선형 측정에서 일반적인 오류를 식별하고 수정 비 표준 단위를 사용하여 길이를 추정 및 측정 표준 단위를 사용하여 길이를 측정 항목의 길이를 적극적으로 비교하여 동일한 부분으로 구분 물체의 무게를 비교 물체의 용량을 측정 도구로 인식 숫자 11-20을 읽고 나타내기
	연산과 대수적 사고
	10자리 연산
	측정 및 데이터
	기하학